「故事，你我的相遇」國教署辦理SEL一日體驗營引導國中生培養同理心與人際溝通知能

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為促進學生理解「社會情緒學習」概念及培養同理心，教育部國教署委請國立羅東高中辦理「社會情緒學習（SEL）一日體驗營」，於115年6月15日及7月24日辦理2場次營隊，透過體驗式活動，引領國中生練習自我覺察，關注他人情緒、想法與需要，增進同理心及人際互動技巧，得以發展健康的人際關係。

教育部國教署說明，社會情緒學習涵蓋5項核心要素：自我覺察（self-awareness）、自我管理（self-management）、社會覺察（social awareness）、人際技巧（relationship skills）、負責任的決定（responsible decision-making）。本次營隊即以SEL概念設計，且以系統層次構思，由國立羅東高中偕同國教署生命專業發展中心團隊講師，共備籌劃，盼透過團體活動、劇場療癒、分組闖關、討論及反思等，讓學生在參與過程逐步體察自己與他人。

營隊以「故事，你我的相遇」為主題，學生從「Fun心初相遇」出發，先認識彼此與建立團隊合作氛圍，再到「劇場療癒」。透過劇場角色扮演表達自身內心聲音及情緒，觀察及思考自己與他人的感受，並理解如何在團隊中與夥伴相處；接著透過分組闖關，設計身體療癒、戶外觀察等內容方式，並利用分組活動觀察團隊如何分工討論、如何與同伴共同完成任務，以提升學生負責能力；最後進行歷程反思或以戲劇演出等方式，分享營隊心得與收穫。

教育部國教署表示，「社會情緒學習（SEL）」的核心概念需透過實作學習及反思，且需要時間累積和持續練習，與一般學科知識學習途徑不同。透過此次營隊，希望學生能培養情緒覺察、人際互動及溝通等能力，也能更加認識自我、理解他人感受，並在互動過程中學習，為未來建立健康人際關係奠定基礎。