突破限制延展生命─115年大專校院腦麻肢障學生夏令營

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）教育部於8月11至14日舉辦「115年度大專校院腦性麻痺及肢體障礙學生成長夏令營」，本次活動以「翱翔陸海空」為主題，安排腦麻及肢體障礙類學生參與平常較難以從事的教育文化體驗，拓展學生學習經驗，培養自主生活、團隊合作及問題解決能力。

本次夏令營以戶外教育及適應性探索教育為核心，走讀高雄市及台南市兩地的重要文化景點，並參與藝文體驗、適應體育活動、性別平等及生命教育的多元活動。活動重視學生親身參與及跨障礙類別互動，透過體驗式學習及分組合作，引導學生走入文化、自然與社會場域，累積生活經驗，培養創意思考及團隊合作能力，並鼓勵勇於挑戰自我、建立自信，實踐融合教育與戶外教育精神。

中度腦性麻痺的皓鈞，就學期間曾參與高低空探索體驗，在突破自我限制的過程中，深刻感受到挑戰帶來的成就感，也因此對戶外探索活動充滿期待。此次在家人的支持與鼓勵下獨立參加夏令營，希望透過多元體驗、團隊合作及同儕交流，培養自主生活能力、拓展人際互動，累積更多生活經驗。對皓鈞而言，這趟夏令營不僅是一段難忘的旅程，更是勇敢跨出舒適圈、建立自信，迎向未來的重要起點。

重度腦性麻痺的哲弘，長期關注身心障礙者權益及法律議題，期盼未來投入非政府組織（NGO），運用法律專業協助更多身心障礙者。他透過參與夏令營，收穫珍貴友誼，也在團體互動中累積自信與成長，今年他獨自搭乘高鐵前往營隊，象徵從依賴走向自主的重要里程碑，迎向獨立，充分展現融合教育培養自主能力與社會參與的價值。

教育部表示，推動融合教育不僅重視在校園中提供學生學習支持，更希望創造更多元的學習場域，讓身心障礙學生透過真實情境體驗及跨領域學習，累積生活經驗、延展生命，並培養未來就學、就業、自立生活及社會參與所需的重要能力。教育部將持續結合大專校院及社會資源，打造更友善、更具支持性的學習環境，陪伴每位學生發揮自身優勢，勇敢探索世界，朝向自主、自信與共融的未來邁進。