在愛與陪伴中成長打造探索與學習的幼兒環境

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為落實擴大公共化供應量的政策目標，教育部國教署持續推動「新建公共化幼兒園園舍」，期待透過多元化、公共化的教保模式，增加家長選擇平價優質教保服務的機會。國教署補助興建幼兒園園舍經費，自106年迄今共補助207園，總經費約104億餘元，與各直轄市、縣市政府共同打造友善育兒空間，提升公共化教保供應量，另蒐集全國各縣市優良範例，特別編製《新建幼兒園園舍暨公共化幼兒園既有空間改善成果手冊》，放置於全國教保資訊網，供地方政府參考運用。

教育部國教署說明，手冊內容涵蓋政策推動背景、規劃設計理念、工程執行歷程、特色校園介紹及建設成果等，針對不同面向主題與特色，分別為大自然遊樂園、兒童視野、教學空間、家的氛圍、建築採光及打破常規6大主題，展現各地方政府因地制宜、融合教育理念與建築專業的多元成果。無論是從無到有的新園舍落成，或是既有校園空間的活化再利用，都強調安全、舒適、引導與啟發，規劃符合幼兒學習的設施配置，貼近幼兒身體發展與感受。期盼透過成果彙整與經驗傳承，作為未來教育空間規劃的重要參考，讓社會大眾共同見證教育建設的努力與成果。

在教學空間主題方面，台中市東園國民小學附設幼兒園透過走廊與教室之間的低窗台和大片透明玻璃，營造空間的層次感，而戶外遊戲場富含自然草地、土丘及沙坑，讓幼兒能夠享受在大自然中活動；苗栗縣后庄非營利幼兒園透過組織和設計空間，以「築巢」為概念，將幼兒的學習活動與蜂群生活和工作模式相對應，並適度導入半戶外中介之遊戲、創作空間，達到於遊戲中學習的教學模式。

在既有空間改善方面，嘉義縣美林國小附設幼兒園為打造寬敞舒適的環境氛圍，移除室內隔間磚牆，營造出更寬敞的空間感。以白、灰為主要色調，讓人感受到寧靜穩定的氛圍。

教育部國教署表示，未來持續協助各地方政府於公共化供應量仍有不足之行政區，增設公共化幼兒園及2歲專班，並依據各行政區實際情形，滾動調整與精進策進作為，確保公共化教保服務資源精準配置，打造更為友善之生養環境。