深化校園閱讀文化表揚115年全國高級中等學校績優圖書館及推動閱讀優秀教師

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為促進高級中等學校圖書館發展，深化校園閱讀教育，教育部國教署辦理「115年全國高級中等學校績優圖書館及推動閱讀優秀教師」評選活動，遴選出具示範性及創新作法之績優圖書館，以及長期投入閱讀推廣、引導學生培養閱讀習慣之優秀教師。透過公開表揚與經驗分享，發揮標竿學習效益，鼓勵更多學校及教師投入閱讀教育，共同營造優質書香校園。評選結果已公告於國教署宣導型網站整合入口服務網（https://shs.k12ea.gov.tw/site/library）。

教育部國教署說明，115年度獲選為「全國高級中等學校績優圖書館」獲選學校為國立花蓮高級中學。該校積極整合校內外資源，與國家圖書館、大專校院、高級中等學校、民間組織、企業及地方圖書館等單位合作，拓展圖書館服務與閱讀推廣等多元面向；同時結合校內行政單位、學科教師及班級推動閱讀活動，從館舍空間建置、軟硬體設備優化，到融入AI科技應用，持續打造符合學生學習需求的閱讀與自主學習場域，展現高中圖書館創新發展的特色。

此外，115年共有10位教師獲選為「推動閱讀優秀教師」。其中，彰化縣私立達德商工教師賴洺玉，長期深耕技職學校閱讀教育，建立36個班級書香角落，並結合AI推動在地英文主題閱讀，培養學生閱讀、寫作及探究能力，學生小論文競賽成果豐碩。

台中市立豐原高中教師黃仲楷，將閱讀融入科學教育，透過班級讀書會及多元閱讀活動提升學生閱讀興趣與學習動機，並帶領教師社群進行課程共備，促進跨領域教學交流，展現閱讀教育與學科教學結合的實踐力。

新竹市立建功高中教師郭凡綺，以系統性指導學生閱讀與創作，厚植文字表達及書寫能力；並創立Podcast節目，透過好書對談拓展閱讀呈現方式，另與圖書館合作辦理展演活動，將閱讀融入校園文化，營造良好閱讀氛圍。

教育部國教署表示，圖書館是校園閱讀教育的重要基地，教師則是引導學生走進閱讀世界的重要推手。透過績優圖書館及推動閱讀優秀教師的經驗分享，讓閱讀從館舍走入課堂、從課堂延伸至生活，培養學生自主學習、思辨及表達能力。期盼透過標竿經驗交流，持續拓展校園閱讀的可能性，讓閱讀成為學生探索世界、豐富生命及持續學習的重要力量，共同為閱讀教育扎根。