教育輔具支持多元學習 教育部辦理115年身心障礙學生教育輔具知能研討會

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為提升特殊教育及相關專業人員對教育輔具專業知能，並促進經驗交流與實務對話，教育部於115年7月2日及3日在中山醫學大學辦理「115年大專校院及高級中等學校身心障礙學生教育輔具知能研討會」，透過專業觀點、實務示範及國際經驗分享未來能實際運用於教育現場，營造友善、平等學習環境。

研討會特別邀請112年至114年輪椅障礙賽手推男子組三連霸冠軍蘇駿先生分享生命歷程。他因先天性脊椎病變導致行動受限，卻透過輪椅運動突破自我限制，並以「想做就去做看看的心態，當困難在眼前，只要有機會做到，就勇敢嘗試」分享自身面對挑戰的信念，引導與會人員從生命經驗中看見教育支持與輔具的重要價值。

本次研討會以國際健康功能與身心障礙分類（ICF）為核心架構，聚焦行動能力、學習參與及生活品質等議題，透過專題分享、輔具展示及實作體驗，增進教育現場人員對教育輔具應用與支持服務的理解。課程探討行動輔具在教育現場的角色，以及如何透過個別化輪椅及坐姿擺位介入，提升學生自主行動能力、生活品質及學習參與，引導與會人員理解行動輔具不僅是移動工具，更是促進融合教育、支持學生自主學習與校園參與的重要媒介。

研討會第一天也安排視障、聽語障及肢障等主題輔具展示與體驗活動，讓與會學員認識各類教育輔具的功能與應用。第二天將由教育部三大教育輔具中心共同規劃情境闖關，結合行動輔具操作、視障輔具應用及多元溝通等內容，引導與會人員從使用者角度理解身心障礙學生在學習與生活中的需求，深化對無障礙環境及融合教育的認識。

教育部表示，教育輔具是支持身心障礙學生學習、生活及校園參與的重要資源。未來將持續透過三大教育輔具中心提供輔具評估、借用、教育訓練及專業諮詢等服務，協助學校建構友善、無障礙且具支持性的學習環境，落實教育平權與融合教育理念。