余名樺老師關注兒童美術教學 辦講座助教學者自我提升

（台灣TB新聞網）作者余名樺（美人魚）老師一生致力於兒童美術教學，過去曾在博客思出版社出版《原創點兒童美術教學》、《童畫地球村》、《藝術童畫國》等著作，其中，《原創點兒童美術教學》還曾獲選107年文化部第40次課外讀物之星10大好書的肯定。

余老師目前以播種美學種子為樂，自107年10月起用臉書辦理原創點師資培訓，與一線的老師們直接接觸，了解現今兒童美育的需求，以及老師的困惑點，足跡踏遍台北、新北、新竹、台中、台南、高雄、屏東等城市，「過程中大多是讀者來洽詢，甚至有馬來西亞的粉絲揪團請我去馬來西亞新山演講！」余老師分享到，至今已快一年了，與年輕的老師互動可以更了解現在的美育環境與需求，「大體而言，如何轉訴活潑、生動又有藝術性的課程建立，是老師們目前所急切的。」

以幼保系來說，對造型、藝術內涵、繪畫即興轉變、判別美、創造力都是需要補強的地方；而美術系，學院派的思維容易牽絆孩子們自由思考力、個性活潑度、講課生動性、描述的靈巧度、藝術底蘊的提升……等是需要補強的地方；而多媒體領域的老師則需要補強藝術能力、判別美、結構狀況、孩子心智、活動生動描述講課等。

若以教學形式區分則有跑堂老師與開畫室者；跑堂老師往往局限於編制下，隨波逐流而無法完全著重教學品質，有賺錢生活的考量，即使有心想要改良，也容易受情境所阻。而開畫室者，也有來自家長期許成果的壓力，讓教學易流於形式，無法提升學童的自我創造力，自己也難開發新格局，想精進藝術涵養也易無門而入。

面對現今美育教學所有的困境，余老師表示，「只有持續教導中，才能自我勉勵，所有的『好』一定能集於一身，也可說能隨時督促自我提升，所有的困難都能一一化解。」因此，余老師將於9月22日，以針對如何提升教學成果，與跳脫現有課程設計的可能為主題，舉辦共兩個單元的講座。

單元一為如何讓所教兒童的畫能更有深度、藝術、活力、感動的「判別美感關鍵時刻」，傳達感知美術的要領；單元二則為「課程設計獨特點子」，將真性情轉動符碼，讓老師們能跳脫固有模式再創有內涵、變化、人文、鮮度的課程設計。

講座第一場將辦在台北市內湖區光樺美術教室，詳細資訊或其他場次資訊，歡迎洽詢余名樺老師，電話：（02）2627-5969，Line ID：fishteacher。