教學研究會怎麼開？ 新北研擬指引助國中教師專業發展

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）新北市教育局邀請國中教師及行政人員，以第一線角色共同研擬「新北市國民中學教學研究會實施指引」，並於111年2月開學前發布，提供教學研究會運作之方向，讓各國中彈性運用，幫助學校教學研究會成為以研究發展為主的「學習機制」，並能因應教育政策及教學現場，促進教師專業發展及落實新課綱精神。

新北市教育局張明文局長表示，每個教學研究會其實都是一個專業學習社群，這是教學研究會指引的起心動念以及終極目標，透過本指引將幫助學校教學研究會，以「學習型組織」來形塑學校優質課程文化，落實學校課程發展。

此次教學研究會指引之研擬，首先透過發放全市國中教務主任問卷，了解學校需求與實施現況，並邀請國中教師及行政人員進行研擬討論，指引中包含教學研究會之組成、召開、研討資源等，並訂定教師專業增能與議題研討之主軸。其中研討主軸部分，逐月列出全學年課程發展、教學精進、多元評量各面向之討論參考議題，給學校教學研究會明確具體的參考範例，全方位促進教師專業之提升。

新北市教育局表示，教育政策推動仰賴實踐，本指引因應本市各校多元異質特性，儘可能詳列各項議題，讓學校可依據校本特色與發展彈性運用，協助學校落實會議及研討之功能。期許各校透過教師增能進而優化課程發展，帶給孩子更優質的教育。