新北多元輔導策略好極了 心晴小語、排球小團體 激發微笑的能量

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）新北市中小學配置800餘名專任及兼任輔導教師，在疫情期間，透過輔導關懷專線、防疫文宣與影片、遠距輔導關懷、線上晤談及線上小團輔等方式，提升學生的心理韌性。學生返回校園後，則並用虛實整合多元輔導策略，推出心晴小語、排球輔導小團體、建置部落格、推動輔導網絡、甚至帶動教師加入認輔工作，多元的輔導策略真是「好極了」，新北市正集結眾智，激發微笑的能量。

溪洲國小專輔老師王姿雯推動「暖暖溪洲」，建置全校輔導知能網絡，規劃多樣化的專業研習，促進系統合作。疫情下運用數位科技，由親師生自製創意宣導短片，營造校園溫暖正向的抗疫力量。更籌組暖暖溪洲教師輔導社群，進行個案研討精進輔導策略，專業而熱絡的輔導動能，更激發20多位教師的熱忱，促使他們投身認輔教師行列，讓學校更溫暖。

在疫情期間，豐年國小積極啟動線上輔導機制，輔導組長劉懿萱說，停課並未使專輔老師停下對孩子的照顧，也關心家長在疫情期間如何陪伴孩子，對於3C產品使用過度的孩子，能適時引導孩子善用科技產品，讓家長相當佩服輔導專業。另外，學校專輔教師林孜穎更於8月成立「FUN心當專輔」部落格(https://www.tc-fun.com/)，分享實務小法寶，讓輔導工作創造更多學生的幸福感。

永平國小專輔老師每月推出「心晴小語」，分享讓心情放「晴」的妙方。透過輔導網頁辦理有獎徵答，讓更多師生參與。本月以「好極了」當作slogon，推動全校微笑運動，馬上有孩子們到輔導處分享轉念微笑的經驗，專輔老師戴劭芛將有獎徵答製成影片分享，點閱率屢創新高(https://ypesparents.blogspot.com/)。輔導主任張益瑞則分享，最近常聽到孩子們說，「你今天微笑了嗎？」、「好極了！」，微笑變成了全校親師生共同的語言。

達觀國中小專輔教師杜爾倫發展出排球輔導小團體，迄今將進入第三屆。團體每週聚會一次，團隊從暖身、球技指導、小組練習，到現場分享心得。同時，杜老師也藉由書寫週誌與導師交流，讓孩子的重要他人，看到他在團體中的成長。也有導師主動分享，孩子在參加排球小團體後，拿下排球賽冠軍，眼神閃露出前所未有的光芒。第一屆小團體的孩子，考進新北高工並加入排球隊，另一位進入竹林高中，延續排球生涯。把運動結合輔導，讓孩子的人際或情緒議題、生涯迷惘，能得到舒緩與解答。

新北市教育局長張明文表示，新北市各校推動三級輔導，各類輔導專業人員攜手同行，致力於提升學生復原力，促進身心健康，創造幸福感。各校在輔導專業人力的帶領下，發展出多元有創意的輔導模式，各系統緊密合作，攜手創造出讓世界都微笑的能量。