教育部表揚見義勇為學生肯定善行義舉樹立青年良善典範

（台灣TB新聞網/記者楊茱茱）教育部為表揚學生見義勇為、守護生命的善行義舉，由教育部政務次長張廖萬堅於今(27)日在台中市立西苑高中表揚並頒發獎狀予台中市立台中第二高級中學應屆畢業生林少和與台中市立西苑高級中學學生謝松霖，肯定兩位同學臨危不亂、即時伸出援手，以實際行動展現青年學子勇於助人、關懷生命的精神。

兩位學生於6月13日在台中市立圖書館龍井龍津分館自習時，發現一名16歲少年突然昏倒、失去意識，立即通報119，並依救護人員線上指導，輪流實施心肺復甦術（CPR）及使用自動體外心臟電擊去顫器（AED），持續施救至救護人員抵達接手，成功把握黃金救援時間，患者經送醫治療後已順利康復返家。

林少和同學提到，在學校「健康與護理」課程中反覆練習CPR及AED的操作，讓自己在危急時刻得以冷靜應變、即時施救；謝松霖同學則分享，平日在校所學的急救知能，讓他在真正需要的時候，能夠勇敢地站出來、學以致用，發揮關鍵力量。

張廖次長表示，教育的價值不僅在於知識的學習，更在於培養尊重生命、關懷他人及勇於承擔的態度。他也肯定台中二中及西苑高中落實健康與護理課程，在教師用心教學及課程扎根下，讓學生透過課程反覆練習、累積應變能力，在真正面對危急情境時，能夠臨危不亂、學以致用，將課堂所學轉化為守護生命的實際行動。教育部對於師生在校園的健康安全是非常重視，各級學校有協助教職員工生定期接受基本救命術訓練課程及緊急救護情境演習，並鼓勵師生成立急救社團；兩位同學以實際行動守護生命，不僅值得肯定與嘉許，更展現教育扎根的成果，期盼更多學生從中汲取正向能量，在兼顧自身安全的前提下，勇於及時伸出援手。

教育部也將持續強化學生危機應變、急救知能及自我防護知能，鼓勵青年學子發揮良善的影響力，讓尊重生命、關懷他人、互助助人的價值持續在校園扎根，實踐「自發、互動、共好」的精神與教育目標。