國教署推動「課中學習扶助」 及早即時協助學生完成學力奠基

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為提高學生參與學習扶助意願，減緩學生學力差距，教育部國教署推動「課中學習扶助」，鼓勵學校安排專任教師，於課中時段擔任學習扶助授課教師，及早即時提供學生所需積極性學習扶助資源。110學年度共計有36所國民中小學參與，受輔學生人數達1,361人。

教育部國教署說明，「課中學習扶助」採用小班制教學方式，於課中時段抽離學生開班，學習扶助教師可透過學習扶助科技化評量系統測驗結果報告掌握學生學力現況，並依參與學習扶助學生之學習需求，規劃及選用多元教材，以提高學生學習動機，達成適性學習目標。例如，台東縣新港國中英語學習扶助教師，利用螺旋性、沉浸式的教學方式，循序漸進深化聽力及閱讀語料，增進學生英語語感，並鼓勵學生模仿語調開口練習，並透過課堂上「主導權還給學生」之測驗模式，讓學生輪流當主持人，更有自信地主動開口說英語。

教育部國教署表示，參與學習扶助之學生，需要教學人員長期支持與陪伴，以建立學習自信，將持續推動國中小學生學習扶助，透過多元教材與教學策略，協助學生重拾學習的樂趣，及早即時完成學力奠基。

             台東縣新港國中學習扶助班以沉浸式英語教學增進學生語感(111.03.29)