擴大閱讀視野 圖書教師帶領學生閱讀多元主題
(台灣TB新聞網/資深記者劉志成)為培養學生閱讀興趣,教育部國民及學前教育署推動增置「圖書館閱讀推動教師」,協助學校規劃閱讀教育,辦理常態性閱讀活動。在圖書教師的協助下,有九成以上學校每週辦理「晨讀活動」、「班級共讀」,八成以上學校定期辦理「閱讀活動」、「主題書展」,讓閱讀成為學生生活中重要的一環,並用多元主題的閱讀更擴大學生的視野。
以宜蘭縣大湖國小為例,該校110學年度圖書教師以藝術為主題,辦理「『藝』起閱讀吧!」藝術教育主題書展,培養學生閱讀藝術文本的能力。利用圖書展示、班級共讀、學習單等活動,導讀相關書籍,並放映古典音樂相關影片,讓學生們能認識、賞析生活中的古典音樂,同時書展期間也由學生製作以世界名畫為主題的海報看板,並藉由口頭報告分享、深化學生的學習成果。
教育部國教署表示,圖書教師致力將閱讀融入108課綱的各項議題中,像是性平教育、環境教育、品德教育、國際教育等,不論是課程或是校園活動,透過閱讀引起學生對重要議題的注意及重視,也透過閱讀省思發生在生活周遭的事件及新聞,了解背後隱藏的各種觀點和想法。「圖書館閱讀推動教師」藉由閱讀各種日常,讓閱讀成為習慣,藉由閱讀多元主題,讓學生視野更豐富。
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