教育家人物典範-黃怡真老師:要翻轉孩子的未來
(台灣TB新聞網/資深記者劉志成)當教師面對一群看不見學習希望的孩子,究竟如何再度點燃孩子眼神的光芒,讓孩子重回學習的舞台?「教師本身的學習成長,或許是個重要的起點。」黃怡真老師道。來自台北市日新國小的黃怡真老師,曾獲教育部教學卓越獎佳作、台北市中小學教育專業創新與行動研究教育專業經驗分享類特優,並兩度得到GreatTeach-KDP全國創意教學KDP國際認證獎甲等,更在2017年榮獲KDP全國學校經營與教學創新國際認證外國語文組標竿獎,在凝聚教師共識、發展協同教學上有卓越表現。
黃怡真分享,自己在就職養成過程中,雖不算崎嶇坎坷,但遇到的各種挑戰也不算少,一路以來的成長,其實仰賴許多資深教師的陪伴與輔導,在透過許多與人相處互動、不同觀點間調整適應的過程,慢慢轉化成自身經驗。
尤其是2015年廣受學生歡迎的「日新TED」課程,由於運用以終為始的觀念,提供學生學習決定權,並藉由資訊科技,提供學生不同於以往的表達學習鷹架,讓不習慣上台表達,或在小組裡分享的學生,也能透過行動載具APP學習。
無論是共同觀課或協同教學,黃怡真認為,每個老師都需要有人擔任自己的第二雙眼睛,提供教學者不同視野,看到自己在教學上的特點。而擔任輔導的老師,更渴望從中得到自我回顧的機會,反思曾經也是教學現場新手的自己,當時受到什麼樣的鼓舞?誰給予自己更多勇往直前的機會?並謹記初衷,時常檢視自己的教學,與學生、同儕一起成長。
身處教育第一線的黃怡真認為,翻轉孩子的未來,首先要翻轉的是自己的位置,讓自己重新成為一個學習者,使教學工作在自己的生命中發出自己的光芒,才能翻轉我們的教育。
▲黃怡真認為,翻轉孩子的未來,首先要翻轉的是自己的位置,讓自己重新成為一個學習者(圖片提供:黃怡真)
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