台北啟明與美國學校攜手推動普特融合課程，共創「美」好學習經驗　看見多元、理解差異

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）台北啟明與美國學校攜手推動普特融合課程，共創「美」好學習經驗　看見多元、理解差異，為深化融合教育理念，促進普通教育與特殊教育學生之間的交流與理解，台北市立啟明學校與台北美國學校於4月中旬共同辦理為期1天半的普特融合—『美』好課程，透過雙向互訪與體驗活動，讓學生在實際互動中學習尊重差異、欣賞多元。

台北美國學校國小部學生分兩梯次蒞臨啟明學校，展開一系列學務處精心規劃的交流活動。活動由啟明學校音樂班學生帶來器樂演出揭開序幕，以〈淚光閃閃〉及〈牛仔很忙〉展現視障學生在音樂領域的專業與自信，熱情迎接來訪貴賓。

隨後，由本校高三學生進行點字與視障輔具介紹，透過實際操作與說明，讓美國學校學生了解視障學生在學習歷程中的支持系統與學習方式，進一步體會教育平權的實踐。

在體驗課程部分，安排「視障門球」、「視障桌球」及「布袋球」等活動，由本校國中部及高三學生進行引導與示範。參與學生透過親身體驗，感受視障者如何運用聽覺、觸覺與空間感知能力參與體育活動，進一步理解多感官學習的價值。

則由啟明學校國高中部11位學生前往台北美國學校進行回訪交流，參與寫作、陶藝及合唱等多元課程。學生表示，能進入不同學習環境上課，是一次難得且深具啟發性的經驗，不僅拓展學習視野，也增進自信與表達能力。

台北市立啟明學校表示，台北美國學校長期與本校維持良好互動，每年持續辦理交流活動，已成為推動普特融合教育的重要夥伴。透過這樣的課程設計，不僅讓普通教育學生認識視覺障礙者的學習與生活，也讓視障學生有機會走入不同教育場域，進行多元學習與文化交流。

啟明學校秉持「融合教育不只是讓不同的學生在同一個空間學習，更重要的是彼此理解與尊重。透過這樣的交流活動，我們看見孩子們用最真誠的方式互動，跨越差異，建立連結，這正是教育最珍貴的價值。」

未來，台北市立啟明學校將持續推動各項融合教育活動，結合校內課程與校外資源，打造更多元、友善且具包容力的學習環境，讓每一位孩子都能在理解中成長，在共融中發光。