國北教大創新外派制度　協助身心障礙學生提前職場準備

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）為提升校內身心障礙學生就業準備度及競爭力，協助學生畢業後職涯多元發展，國立台北教育大學自108年3月起於校內推行身心障礙兼任助理外派制度，讓學生於在校期間可以體驗實際工作環境及內容，預先累積職場經驗及能力，並提升人際溝通技巧。

國立台北教育大學學務處資源教室執行秘書吳純慧助理教授表示，考量現今企業用人已朝向多元專業發展，為讓身心障礙學生提前瞭解職場實際現況，協助學生畢業後能夠找到合適的工作並順利就業，經過多次討論，決定採用外派制度，並以校內兼任助理職缺為主，讓學生在實際的工作中培養正確的工作觀及相關技能。

為順利推動身心障礙兼任助理外派制度，資源教室輔導人員於事前準備時，發現有些校內單位人員因為對身心障礙學生瞭解不足，或不知道如何與他們相處而有所擔憂，資源教室輔導人員即主動說明學生特質，降低用人單位顧慮。

此外，資源教室於每學期開設研習，或因應用人單位需求開設相關職能研習課程，並要求外派身心障礙學生每學年須完成36小時研習，以提升學生職場競爭力。也針對外派學生定期舉辦團體督導，瞭解學生於各單位服務情形，學生可於會議中針對所遭遇的職場困難，彼此交流討論，以精進工作實力及臨時反應能力，並提升工作意願。

資源教室輔導人員李佩芳表示，身心障礙學生經過相關培訓後，在工作上較能得心應手，而且有輔導人員協助學生溝通及排除工作所遭遇困難，也提升校內單位人員對身心障礙學生的接納度。李輔導員期待未來能夠透過外派計畫協助學生累積更多職場實務經驗及人際溝通技巧，促使他們能夠在畢業後較快適應職場環境，並一展所長。