教育家人物典範-黃怡真老師：要翻轉孩子的未來

（台灣TB新聞網/資深記者劉志成）當教師面對一群看不見學習希望的孩子，究竟如何再度點燃孩子眼神的光芒，讓孩子重回學習的舞台？「教師本身的學習成長，或許是個重要的起點。」黃怡真老師道。來自台北市日新國小的黃怡真老師，曾獲教育部教學卓越獎佳作、台北市中小學教育專業創新與行動研究教育專業經驗分享類特優，並兩度得到GreatTeach-KDP全國創意教學KDP國際認證獎甲等，更在2017年榮獲KDP全國學校經營與教學創新國際認證外國語文組標竿獎，在凝聚教師共識、發展協同教學上有卓越表現。

黃怡真分享，自己在就職養成過程中，雖不算崎嶇坎坷，但遇到的各種挑戰也不算少，一路以來的成長，其實仰賴許多資深教師的陪伴與輔導，在透過許多與人相處互動、不同觀點間調整適應的過程，慢慢轉化成自身經驗。

尤其是2015年廣受學生歡迎的「日新TED」課程，由於運用以終為始的觀念，提供學生學習決定權，並藉由資訊科技，提供學生不同於以往的表達學習鷹架，讓不習慣上台表達，或在小組裡分享的學生，也能透過行動載具APP學習。

無論是共同觀課或協同教學，黃怡真認為，每個老師都需要有人擔任自己的第二雙眼睛，提供教學者不同視野，看到自己在教學上的特點。而擔任輔導的老師，更渴望從中得到自我回顧的機會，反思曾經也是教學現場新手的自己，當時受到什麼樣的鼓舞？誰給予自己更多勇往直前的機會？並謹記初衷，時常檢視自己的教學，與學生、同儕一起成長。

身處教育第一線的黃怡真認為，翻轉孩子的未來，首先要翻轉的是自己的位置，讓自己重新成為一個學習者，使教學工作在自己的生命中發出自己的光芒，才能翻轉我們的教育。