〔愛誠園散記9〕文學、文獻與文創

（全民專欄/陳天授）位在關渡「愛園」的校園，我度過了多年歲月的教學生活，特別是我置身於美麗校園的時刻，近年更因校園前左方的「愛園大樓」的興建完成，提供了學生優質住宿與學習的生活環境，每次看到莘莘學子的走在大樓正前方的一片綠草如茵的桂花巷道，總感受到學校充滿一股樂觀活力的前景。

尤其學校的從工程學院到商管學院，再到民生學院，凸顯了各學院的不同特色。特別是民生學院在增設與「文創產業」相關的休閒事業系（碩士班）、時尚事業管理系、餐飲事業系 觀光事業系、演藝事業系和流行音樂事業系等系所。在課程的授課內容上，我都會跨學科的談及政經、法律與文化產業的整合性題材，讓學生學習去做多元化的思考。

學校因為是屬專業性的科技大學，加上是從工科領域發展起來，所以沒有人文學系的設置與學生，「愛園」校園裡的人文氣息，只有依靠「通識教育中心」在這一方面的發揮功能來充實了。

藉此，特別要感謝本報【全民專欄】提供了園地，自2015年5月6日起，我以「文創漫談」為名的專欄，發表了一系列有關「文創產業」議題的論述。我是在一邊寫為專欄文字，一邊在登出後即作為學生上課的教材。2016年2月，當我出版《文學、文獻與文創—陳天授65作品自選集》（照片如附）一書時，我遂將當時已發表的部分專欄文字選錄在該書裡。

歲月匆匆，時序來到2016年的出版《文學、文獻與文創—陳天授65作品自選集》，對我的人生而言，它具有特別的階段性意義。如果我將求學部分視為人生的第一階段；工作部分視為人生的第二階段；65歲以後的我，將其視為人生的第三階段。

蘭臺出版社為我出版的《文學、文獻與文創—陳天授65作品自選集》，我在書裡的〈自序—從文學、文獻到文創的學思歷程〉提到，在【壹、文學與紀事篇】特別寫了一篇〈我的青春我的夢—記大學時期文青歲月〉，和收錄一篇〈戰後台灣初期治安與文學關係之探討—以1945-1949年吳新榮為例〉。

在【貳、文獻與檔案篇】主要收錄〈見證台灣政治民主化歷程—「台灣省議會史料總庫」活動紀實〉、〈清治台灣方志文獻治安記述〉、〈日治時期台灣治安文獻與檔案〉、〈清治台灣紀遊檔案與文獻〉，和〈論檔案與文獻的整合應用〉等。

在【參、文創與管理篇】除了上述提到「文創漫談」專欄的部分文字之外，我還收錄了我之前在台南縣文化中心的講演稿〈話說管理與溝通行銷〉，以及我在城市大學講授「文化創意產業」的課堂上講義〈文創產業發展導論〉等多篇文稿。

在【肆、陳天授65主要作品目錄】是從我自有作品發表以來的部分彙整，回顧我走過的65個年頭，檢視自己在教學、研究、學思與書寫的道路上，還有那些需要改進和加以努力的地方。

蘭臺出版社為我出版一系列有關「文創產業」的著作，《台灣經濟發展史》、《文化創意與產業發展》、《台灣創意產業與策略管理》、《文創產業與城市行銷》，和《文學、文獻與文創—陳天授65作品自選集》等5本專著，讓我有機會將自己在「文創產業與管理」的這跨學科領域，留下屬於教學生涯的美好記憶。（作者現任台北城市大學榮譽教授）